教师在住宿方面起着至关重要的作用. 他们作为学生在教室里的第一个接触点,对实施住宿是必不可少的. 帮助教职员工完成这一任务, ag8亚洲游app下载开发了资源和定义,详细说明了与住宿学生合作时的重要信息. 在这里,您可以了解到更多的资源,这些资源可以帮助您与这批学生一起工作,了解他们的需求.

 

确定合理舱内住宿的框架:

如果确定任务是 不可能的 对于一个有残疾的学生来说,ag8亚洲游app下载会要求你确定这个任务是否是一个“课程或计划的基本组成部分”. 如果你确定任务 IS 必要的,没有替代作业将满足您的课程期望, 那么这个要求就成立了. 以下程序可协助你作出此决定(提示: this process works well as a shared activity; thus, 向薄层色谱寻求意见是完全可以的, 你的椅子, 联合教学伙伴和/或系):

确定课程或项目的基本组成部分的潜在问题

  • 课程或课程的目标是什么?
  • 对all参与者的学习成果要求是什么?
    • 课程:
      • 必须掌握哪些具体的知识、原理或概念?
      • 学科领域的知识必须掌握的百分比是多少?
      • 必须展示什么样的学术技能?
    • 一个程序:
      • 许可证或专业认证的要求是什么?
      • 毕业后在这个领域需要什么样的技能或能力?

评估住宿请求时需要考虑的问题:

  1. 什么教学方法是不可商量的,为什么?
  2. 学习成果的方法是绝对必要的,为什么?
  3. 在这些衡量标准中,可接受的表现水平是多少?

示例1: 学生不能参加两个口头报告,这占你课程成绩的25%. 她问, 作为一个住宿, 如果她能给你和你办公室的一小群学生做报告. 你觉得这仍然会显示出同样的学术技能, 而不是降低可衡量的标准. 因此,可以提供这种住宿.

示例2: 你教授研究生水平的临床研究方法论课程, 最后的项目是给全班同学和系里的成员做一个实质性的小组报告. 同一名学生要求向更小的小组做报告. 您和您的部门决定,在公共场合展示数据的能力是all研究生在您的项目的基本要求. 你可以拒绝这个请求.

 

可访问性教学大纲的声明

作为ag8亚洲游的教师,ag8亚洲游app下载理解你们有很多责任和角色. 方便您与注册住宿的学生之间的对话, ag8亚洲游app下载邀请你在你的教学大纲中包含一段陈述. 这可以为学生提供一个机会,让他们找到你,详细讨论他们的住宿需求.

你们可以在教学大纲中随意使用下面的例子:

  • “ag8亚洲游致力于让all人都能接触到all课程. 如果你需要学术住宿, 请联系学生发展办公室,并访问住宿服务页面了解更多ag8亚洲游住宿流程的信息. 我鼓励你来和我谈谈你的住宿. 作为ag8亚洲游的教员, 我致力于支持all学生在我的课程,并使这门课程的每个人. 如果您对住宿有任何疑问,请联系Charlotte Vernier (cvernieratfx-binary.net)”

教师资源

教师资源

薄层色谱

教学和学习中心是ag8亚洲游教师的资源,以帮助导航学生的不同需求, 包括残疾人士. 请联系Geoff Gilbert ggilbertatfx-binary.net 讨论在课堂上支持学生的不同方式.

学术资源中心可以为您解答有关考试安排的问题,并与您协调解决方案. 请联系Rachel Webber atfx-binary.net 讨论考试期间可用的资源和解决方案.

之前

高等教育和残疾协会是一个致力于残疾人充分参与高等教育的专业组织.

学习通用设计(UDL)和教学通用设计(UDI)

这些框架是基于对人们如何学习最好的研究而开发的,以优化不同学生群体的教学和学习. 研究发现,成功的课程应遵循通用设计的3个原则: 显示信息的多种模式, 积极参与学生的多种方式, 还有多种评估知识的方法.

评估课堂住宿